Mais quels sont les avantages de faire installer des TNI dans de plus en plus de classes au Québec? C'est une question que plusieurs peuvent se poser et que je tenterai de répondre dans le présent billet.
Premièrement, en intégrant le tableau numérique interactif en classe, on rend du même coup les séances d'apprentissage plus vivantes. De plus, celles-ci deviennent davantage interactives et plus motivantes pour les jeunes. Le élèves peuvent donc être plus enclins à s'investir dans leurs apprentissages.
Aussi, le TNI permet aux élèves de participer à la construction de leur sens et à l'assimilation de nouveaux concepts. En effet, le TNI permet aux élèves de participer davantage dans la construction de leur savoir, car les élèves peuvent s'investir dans leur démarche d'apprentissage.
De plus, le TNI crée pour les élèves une familiarisation au monde informatique. Les élèves ont un plus grand accès aux moteurs de recherche, aux présentations interactives, aux logiciels interactifs et aux outils pédagogiques.
Enfin, le TNI en classe permet un meilleur support visuel réutilisable. En effet, les élèves ont accès à un support de grande qualité et à des logiciels de haute technologie. D'un autre côté, l'enseignant peut sauvegarder ses présentations et activités d'une année à l'autre, de façon à lui alléger sa tâche de travail.
Un des seuls B mol de ce merveilleux outil est son coût exorbitant. Certains milieux ne peuvent donc pas se l'offrir. De plus, ce gadget est très complexe et il peut être ardu de se l'approprier. De nombreuses formations sont notamment disponibles. Par contre, celles-ci sont assez coûteuses et sont souvent incomplètes.
Enfin, je recommande l'implantation de cet outil en classe, car il apporte de nombreux avantages. J'ai moi-même eu la possibilité de l'utiliser dans mes 3 milieux de stages précédents et j'ai beaucoup apprécié son apport. C'est un merveilleux outil qui mérite que l'on prenne le temps de se l'approprier.
Source:
Bonjour Sara,
RépondreEffacerJ’aime bien le survol que tu fais sur l’apport et les nuisances du tableau numérique interactif (TNI) en classe. À la suite de la lecture d’une recherche qui compare le TNI et le tableau noir, je te présente quelques points positifs et négatifs de ce premier pour compléter ton billet.
Tout d’abord, quelques enseignants se plaignent du temps de préparation nécessaire pour adapter leur matériel à ce nouvel outil. D’un autre côté, plusieurs enseignants n’ont pas adapté leur enseignement et utilisent donc le TNI comme un tableau noir. Heureusement, les nombreuses formations semblent compenser cette situation. Ensuite, depuis son implantation dans les classes, les enseignants doivent gérer plusieurs imprévus à la suite des différents « bogues » du TNI. En effet, celui-ci ne facilite pas toujours la gestion de la classe. Il manque entre autres de souplesse parce qu’il demande un certain pour être allumé alors l’enseignant veut parfois simplement inscrire une petite information au tableau. Il doit alors faire un arrêt dans son cours pour démarrer l’ordinateur, surtout que plusieurs classes n’ont plus de tableau noir. Certains enseignants le trouvent également très bruyant et déplorent qu’ils passent la journée dans la pénombre pour que tous puissent bien voir ce qui est affiché sur l’écran. Puis, plusieurs enseignants sont révoltés qu’ils ne parviennent pas à obtenir de l’aide ou des ressources importantes pour faciliter la réussite de leurs élèves parce qu’il manque d’argent, mais que des fonds sont débloqués pour l’achat de ces tableaux très dispendieux (Martinez, 2011).
Ensuite, le TNI n’est pas aussi populaire sans raison. En effet, tu mentionnes plusieurs aspects positifs liés à son utilisation. J’ajouterais aussi que, selon Martinez, que les enseignants ont moins de documents à gérer puisqu’ils enregistrent simplement ces derniers sur leur ordinateur (2011). Aussi, la correction en classe est beaucoup plus rapide puisqu’ils n’ont pas besoin de recopier les questions aux tableaux. Finalement, bien que cela puisse sembler n’être qu’un détail, les enseignants semblent très heureux de ne plus salir leurs vêtements avec les craies (Martinez, 2011)!
Encore merci pour ce billet!
Martinez, M. (2011). Le tableau blanc interactif, le tableau noir de demain ? comparaison de l’usage de ces deux outils et analyse des effets produits sur les interactions sociales en classe : L’exemple du projet-pilote d’une école vaudoise. Repéré à http://archive-ouverte.unige.ch/unige:16954